O.Š Vozuća

PRIJAVA ZA AKCIJU U ZAJEDNICI

I OPŠTE INFORMACIJE O ORGANIZACIJI/NEFORMALNOJ GRUPI i ŠKOLI

1. Koja je misija Vaše organizacije?

Misija naše grupe je:

„da budemo   aktivni,mladi i veseli  nemojmo samo sjediti i  «lajati»na  zvijezde.

Slogan  koji u   kratkoj  rečenici  može  opisati   cilj  našeg  djelovanja:

„Timski   rad  ,konkretne  akcije ,»uzgajanje» ljepše  budućnosti  za  naraštaje  koji  dolaze"

1. Ime osobe koja će sprovoditi i biti odgovorna za projekat?

Osoba  koja  će sprovoditi ovaj projekat ibiti  odgovorna je Trakić Saudin

II PODACI O AKCIJI U ZAJEDNICAMA

1. Naziv akcije

„PRILAZI POVJERENJA"

2. Lokacija akcije i trajanje? (naznačite datum početka i kraja akcije) akcija može trajati maksimalno 4 mjeseca

Akcija  se  odvija :

1.      Centralna osnovna škola «Vozuća « u  Vozući

2.      Područna  osnovna škola u  Ribnici

3.      Područna škola u Slivićima

Trajanje akcije  je  4 mjeseca

3. Kratak opis problema koji želite da riješite ovom akcijom?

- Opis problema

-          Koliko ljudi/djece u zajednici je pogođeno tim problemom? Specificirati broj djece sa poteškoćama u razvoju, vrstu invaliditeta kao i spol.

Problem :Arhitektonske barijere za djecu i osobe sa posebnim potrebama .

JU Oš"Vozuća" u Vozući,  općina Zavidovići,  je jedna od najstarijih škola u zemlji i datira od 1894 g. Bila je smještena u kući Mulahalilović Mustafe neposredno uz sadašnju školu pod nazivom  škola „Gare".

Nakon ratnih dešavanja ponovo počinje sa radom 19.02.1996 g. I upisana je u registar Osnovnih škola Zeničko-dobojskog kantona.

Škola provodi u saradnji sa MZ-ma ,roditeljima, udruženjima građana,nevladinim organizacijama razne projekte i to veoma uspješno i time poboljšava materijalnu i stručnu osposobljenost škole,rukovodstvo  škole  pokušava  da  pokaže  primjerom dobre  prakse  ,kako  se  trudom ,zalaganjem ,timskim  radom  mogu   porušiti  sve  barijere  i razlike.

Zadivljeni  smo  kao  neformalna  grupa  rezultatima  koji  su  postignuti  u   veoma  kratkom  periodu,

Kada  smo   čuli  da  škola  aktivno   učestvuje  u   provođenju  programa  inkluzije djece  sa  posebnim  potrebama u  redovnu  nastavu  i  sve  sfere  društvenog života  nismo  mogli  a  da  ne  pokušamo  «uskočiti « u  njihov  brod  i  dati  im  malo  vjetra u  jedra .

Prisustvovali  smo seminaru koji  je  održan u   ovoj  školi  na  temu  :Inkluzija u osnovnim  školama, takođe posjetili «aktivnu  učionicu « za   učenike  ,roditelje i  nastavnike ,u kratkim  crtama  smo  se  sa   kordinacionim timom  upoznali  sa cijevima  ,rezultatima i problemima ,iznijeli  su  nam  podatke  iz ankete provedene  u  januaru  2008.(«kako  da  škola  postane  inkluzivna») i brzo   smo  shvatili  da  oni  imaju  ozbiljne  namjere  da  škola  postane  centar za  pružanje  kvalitetne  informacije i  osnovno  sredstvo jačanja  lokalne  zajednice  .

Osnovnu  školu pohadjaju učenici sa posebnim potrebama odnosno slabovidni učenici koji imaju poteškoća sa ulaskom u školu jer su stepenice oronule, nemaju rukohvat a i sam prilaz školi je veoma neravan i nesiguran za njihovu bezbjednost. Učenici zavise ili od pomoći roditelja ili svojih školskih drugova a  sammim tim se umanjuje i njihova samostalnost u školovanju.  Invaliditet koji ova djeca imaju nije takve prirode da im je neophodna u svakom momentu pomoć treće osobe, tako da  ovaj tehnički nedostatak  škola  ne omogućava jednake uslove školovanja za sve učenike.

Od članova kolektiva  škole smo saznali priču  o gospodinu Senahidu  Skejiću  koji je  100% invalid u  kolicima ,imao  je  djecu  u  ovoj  školi  a  nije samostalno mogao  doći  ni  na  roditeljski  sastanak ,zgrozili  smo  se na  ovo  pogledali  se  i  ideja  se  rodila .........Prilazne  rampe . A on nije jedini roditelj koji  nikad ne može posjetiti  školu, učestvovati u njenom razvoju kroz Savjet  roditelja ili  biti dio nekog kulturnog sadržaja koji priprema škola.

Upoznali  su  nas  sa trenutnim  stanjem:

Imaju dvije slabovidne   osobe (učenici škole ) :

Jakovljević Milo i  učenik  7. razreda

Sinković  Nejra  učenica 2 . razreda

Roditelji sa  invaliditetom  koji  imaju  djecu  u  školi :

Jedan  roditelj  koji ima dijete  u  školi:

-Kapetanović  Semir

-Dva  člana  lokalne  zajednice  100% invalidi :

-Dina  Čamdžić

-Senahid Skejić

1. Koji su ciljevi Vaše akcije?

-    Glavni cilj

Poboljšati  prilaz  školama za djecu i osobe sa posebnim potrebama.

-          Operativni ciljevi

1.Formirati  koordinacionu grupa za organizovanje , izvodjenje ,promociju i praćenje projekta

2.Osigurati sredstva i nabaviti   materijal za izvodjenje projekta

3.Izgraditi  3 prilazne rampe (Rekonstruisati  stepenica i postaviti rampe)

5. Molimo vas da detaljno opišete realizaciju akcije rješavanja prilaza u osnovnoj školi kao i način promocije i provođenja medijske kampanje u svrhu podizanja svijesti i prikupljanja sredstava?

Sama  pomisao  da  naša  škola kao  javna  ustanova  koja  je  u  ruralnoj  sredini , ne  samo  škola  već  i  glavni  centar društvenog   života  ima  problem  arhitektonskih  barijera i nije  pristupačna  za  sve  članove  naše  zajednice,

nas jer  znamo  koliko  nam  je  dala ,daje  i  koliko  će  nam  dati.

Škola je u  svome  školskom  časopisu već  provodila detaljne  izvještaje o   projektu  kako  bi  se  što  više  ljudi  uključilo  u  isti .Iveć smo se aktivirali na mobilizaciji lokalnih resursa kroz  školski časopis  informišući roditelje i gradjane ovih MZ o mogućnostima koje bi nam pružio ovakav projekat kako bi smo pridobili što veći broj  gradjana za podršku ovom projektu.

Nastavničko  vijeće  škole je  upoznato  sa  našim projektnim prijedlogom  ,održan  je  seminar  na  temu inkluzija u  našoj  školi ,Vijeće  učenika priprema  detaljni  izvještaj  za  Vijeće  roditelja ,aktiviran  je  i  Centar  za  socijalni  rad Zavidovići gdje  smo  detaljno  upoznali  direktoricu gosp. Ševalu  Musić  i  dobili  smo   pismenu  izjavu   podrške  projektu  ,ubrzo  se  našem  projektu   priključio  i  volonter  iz  centra  za  socijalni  rad  Zavidovići;

Posjetili  smo  i  JU Dječiji vrtić Zavidovići  gdje  smo   takođe  upoznali  direktoricu  ove  ustanove  sa   problemom i  ciljem  našeg  projekta ,takođe  smo   od direktorice  ove  ustanove  dobili  pismenu  podršku  projektu .

Kontaktirali  smo i  Mjesnu zajednicu to  jeste  predsjednike  mjesnih  zajednica  i dobili  takođe  pozitivne  smjernice  u  pogledu  pomoći rješavanja  problema

Lobirali  smo  lokalne  privrednike i dobili  konkretna  obećanja za  podršku realizaciji  projekta ,a u daljim projektima imamo obećanja i za novčane prihode od privatnih poduzetnika i lokalne zajednice*.

Promociju cjelokupnog projekta  planiramo obaviti u školskom  časopisu koji je  veoma prihvaćen u  našoj  sredini,pravljenjem promotivnih  letaka (50 komada),koji će  biti podijeljeni na  regiji cijele opštine,napravit ćemo i internet stranicu škole na kojoj ćemo  izvještavati javnost o detaljima projekta

Promociju  obavljamo  i  sazivanjem  Nasavničkog vijeća,Vijeća  roditelja  ,sastanaka savjeta MZ i Vijeća  učenika a  odgovorne  osobe  za izradu  promotivnog  materijala je  Kordinator  projekta i Ćebić Enisa

*izjave centra za socijalni rad,dječijeg vrtića,prvrednika i članova lokalne zajednice su priložene uz projekat

6. Kako akcija doprinosi poboljšavanju inkluzije djece sa potečkoćama u razvoju u osnovno obrazovanje.

-Efikasniji,bezbjedniji i lakši pristup školi djeci sa posebniom potrebama (i tećim licima)

-Povećanje motiva učenika sa posebnim potrebama za pohađanje redovne nastave

-Povećava  osjećaj  pripadnosti zajednici

Stvara  osjećaj  solidarnosti  i međusobnog  razumjevanja

-Upućuje na  zajedništvo i  timski  rad

Promoviše  ideju  zaštite opštih  ljudskih i  prava djece

-omogućava pristup  objektu,uslugama i dobrima

-različitosti se  cijene  i  razumijevaju

7. Ko će sve učestvovati u realizaciji akcije? Specificirati broj, vrstu i ulogu učesnika i ulogu korisničke grupe/djece sa poteškoćama u razvoju u realizaciji.

8. Koje aktivnosti ćete poduzeti da biste ostvarili zadate ciljeve? Molimo, popunite tabelu sa što detaljnijim planom rješavanja operativnih i glavnog cilja.

Po potrebi koristiti dodatni prostor

9. Na kakvu podršku iz zajednice računate?

-          čija finansijska podrška i u kojem iznosu? (navesti imena izvora)

-          čija materijalna podrška, u kojoj robi i u kojoj vrijednosti? (navesti imena izvora)

-          čija podrška u volonterskom radu, koji broj volontera i na kojim poslovima? (naznačiti posebno volontere sa i bez posebnih potreba)

-

Računamo  na  financijsku  podršku  škole u  novcu  kroz  plaćanje  usluga  građevinskim  majstorima u  iznosu od 890  KM

Očekujemo podršku i od:

-prevoznik  Omerčević  Safet usluge  prevoza šljunka vlastitim  prevoznim  sredstvom  u  vrijednosti  usluga 200KM

-plaćanje istovara  materijala -Huskić  Nazif privatni  poduzetnik  200KM

-plaćanje  istovara  materijala -Rizvić  Munever privatni  poduzrtnik 110 KM

-istovar  materijala -Demirović  Nijaz   ,privatni  poduzetnik   120KM

-doniranje hljeba  i  peciva za vrijeme akcija izgradnje -privatni  poduzetnik -pekara"Ćepel" 150 KM

-Ading komerc-donacija toplih napitaka i hrane za akcije-1OO KM

Planiramo angažovanje volontera:

-          Softić  Nisvet  Član  MZ poslovi  betoniranja

-          Spahić  Mensud   Nastavnik  -poslovi  betoniranja

-          Sjerotanović  Saudin -Poslovi  u  radnoj  grupi ,poslovi  betoniranja  ,armiranja

-          Đerzić  Amir -Poslovi pripremanja  terena  za   šalovanje

-          Kapetanović  Salko -skidanje  oplate

-          Sjerotanović  Saudin -farbanje  rukohvata

-          Stanić  Snježana  -Aktivnosti  radne  grupe

-          Almir  Omerčević -poslovi armiranja

Planiramo angažovanje desetak  volontera - učenika na jednostavnijim poslovima oko uredjenja prostora a u ovoj grupi su i dva učenika sa posebnim potrebama

10. Kako ćete mjeriti uspješnost Vašeg projekta? Kako ćete pokazati da ste postigli ostvarene rezultate? Molimo, popunite tabelu.

13. Molimo Vas da popunite podatke o članovima radne grupe. Radna grupa treba da uključuje predstavike NVO-a, škole, opštinskih i javnih ustanova, roditelje djece sa i bez poteškoćama kao i druge članove zajednice.

s

Po potrebi koristiti dodatni prostor

Uz prijekat  kao  priklog šaljemo i slike  sadašnjeg  stanja  prilaza  na  3  školsala  objekta